どうして「３単現の s」でつまずく子が多いのだろう？ そんなふうに不思議に思ったことはありませんか？
子どもたちがつまずくには、それなりの理由があります。では、どんな理由で、どんな間違いをするのか？
その例を５つご紹介し、教えるときの注意点についてお伝えします。
よくある間違いをあらかじめ知っておけば、子どもに文法を解説しやすくなりますよ。
※「３単現の s とは何か？」について教える場合は、下の記事を参考にしてみてください。
my dogを「１人称」だと思っている
子どもたちの中には、〈my dog〉を１人称だと思っている子がいます。「私の犬」の中に「私」という言葉が含まれているというだけで、１人称だとみなしてしまうんですね。
このように〈my dog〉を１人称だと思っていると、〈My dog runs fast.〉と書くべきところを、〈My dog run fast.〉と書いたりします。
では、どのように教えればいい？
そこで、子どもたちには次のように、「私の犬」と「私自身」の違いを説明する必要があります。
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「私」という言葉が含まれていればすべて１人称、というわけではないんだ。１人称は、「私自身」や「私たち自身」のことだよ。
一方「私の犬」は、「私自身」ではなくて「犬」を指しているよね。「私の犬は速く走る」というのは、私自身が速く走るのではくて、犬が速く走る、という意味だね。
ということは、「私の犬」は１人称ではない。３人称ということになる。
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〈my dog〉を１人称だと思うのと同様に、〈your dog〉を２人称だと思っている子もいるので、注意が必要です。
「３単現のS」と「複数形のS」を混同している（その１）
「３単現の s」と「複数形の s」のルールを理解していない子がいます。
そういう子は、〈He has a cat.〉とするべきところを、〈He has cats.〉としてしまいます。
これは、「主語が he のときに、一般動詞だけではなく、名詞（cat）にも s をつけてしまう」という間違いです。
こういう間違いをする子は、「s をつける」というルールは覚えていても、「どこにつけるのか」を理解していません。
では、どのように教えればいい？
子どもたちには次のように、「s をつけるのは一般動詞」と強調して説明する必要があります。
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主語が「３人称単数」で時制が「現在」のときは、一般動詞に s をつけよう。s をつけるのは一般動詞だけ。人や物（名詞）は関係ないよ。
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「人称」や「時制」という用語を使わずに、次のように説明するのもオススメです。
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主語が「I・you 以外で単数」、そして「現在」の話をしているときには、一般動詞に s をつけよう。s をつけるのは一般動詞だけ。人や物（名詞）は関係ないよ。
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「３単現のS」と、「複数形のS」を混同している（その２）
〈My sisters like pizza.〉と書くべきところを、〈My sisters likes pizza.〉としてしまう子がいます。
これは、「主語に（複数形の）s がついていたら、一般動詞にも s をつけてしまう」という間違いです。
こういう間違いをする子は、「どんなときに一般動詞に s をつけるか」「どんなときに名詞に s をつけるのか」というのを理解していません。
では、どのように教えればいい？
そこで、「一般動詞につける s」と「人や物（名詞）につける s」の違いを、整理する必要があります。
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人や物（主語）に s がついているからといって、一般動詞にも s をつけたらダメ。〈人や物〉につける s と、一般動詞につける s は、まったく別物だよ。
〈人や物〉に s をつけるのは、複数のとき。〈人や物〉に s がついていたら、「２人（２つ）以上なんだな」ってことが分かる。
これとは別に、一般動詞に s をつけることがある。どんなときかと言うと、主語が「I・you 以外の単数」で、「現在」の話をしているとき。こういうときは、一般動詞に s をつけよう。
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he と they を混同してしまう
勉強が苦手な子どもたちの中には、he（彼は）と they（彼らは）とを混同する子もいます。
そういう子は、〈They live here.〉と書くべきところを、〈They lives here.〉と書いたりします。
he と they を混同する原因のひとつは、普段の会話（日本語での会話）にあると考えられます。
子どもたちは普段しゃべるとき、「彼らは」という言葉をあまり使いません。ですので、英語の授業のときだけ「彼らは」という言葉が出てきても、ピンと来ないのでしょう。
では、どのように教えればいい？
そこで子どもたちには、次のように「彼は」と「彼らは」の違いを説明する必要があります。
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「彼は」と「彼らは」は、見た目はよく似た言葉だけど、意味は全然違うよ。
「彼は」というのは、１人の男性を指している。「彼らは」というのは、２人以上の人たちを指している。「ら」というのは、「たち」という意味だよ。
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doesn’t のあとの動詞を原形にしない
よくある間違いの代表選手と言えば、これ。doesn’t のあとの一般動詞に s をつけてしまう、という間違いです。
たとえば、〈Takuya doesn’t like math.〉とするべきところを、〈Takuya doesn’t likes math.〉としてしまうのです。
では、どのように教えればいい？
こういう間違いをした子には、「一般動詞を原形にしよう」と解説する必要があります。でもその前に、「原形って何だった？」と質問します。
ここで大事なのは、「子どもに考えさせる」ということ。いきなり「原形」の解説を始めるのではなく、ひとまず子どもに考えさせるのです。
そうすることで、「原形」という言葉が子どもの記憶に残りやすくなります。
もし考えるというプロセスがなく、子どもが解説を聞いただけだと、おそらく「ふぅ～ん」で終わってしまうでしょう。
簡単に手に入れた答えというのは、すぐに忘れてしまうものです。
というわけで、「原形」の意味を復習させたあとに、「doesn’t のあとの一般動詞は原形にしよう」と解説する、というのがオススメです。
子どもたちが間違うのには、それなりの理由があります。その理由が分からないと、教える側は「なんで間違うの！？ ちゃんと復習しなさい！」と怒って終わり……、となりかねません。
でも間違う理由が分かっていれば、対策を講じることもできますよね。
